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    “六卓越一拔尖”計劃2.0啟動大會在天津大學召開

    2019-04-30

      “全國新工科教育創新中心”落戶天津大學

      2019年4月29日,教育部“六卓越一拔尖”計劃2.0啟動大會在天津大學召開。本次會議主題為:以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,深入貫徹黨的十九大和全國教育大會精神,落實新時代全國高校本科教育工作會議和“新時代高教40條”要求,全面推進“六卓越一拔尖”計劃2.0實施,引領推動新工科、新醫科、新農科、新文科建設,深化高等教育教學改革,打贏全面振興本科教育攻堅戰,全面提高高校人才培養質量。

     

     

      “六卓越一拔尖”計劃2.0啟動大會在天津大學召開

     

      本次大會由教育部、中央政法委、科技部、工業和信息化部、財政部、農業農村部、衛生健康委、中科院、社科院、工程院、林草局、中醫藥局、中國科協在天津聯合主辦,由天津市人民政府協辦,天津大學和天津市教育委員會承辦。

      出席會議的領導同志有:教育部黨組書記、部長陳寶生,天津市人民政府市長張國清,教育部原副部長、教育部高等學校專業設置與教學指導委員會主任林蕙青,中央政法委副秘書長王洪祥,中國科學院副院長李樹深,中國社科院副院長高培勇,中國工程院副院長鐘志華,中國工程院副院長鄧秀新,中國工程院副院長王辰,中國科協副書記徐延豪,國家中醫藥管理局副局長王志勇,天津市委常委、宣傳部長陳浙閩,天津市人民政府副市長曹小紅。此外,參加大會的還有中央有關部門教育主管單位負責同志,各地教育行政部門、直屬高校、合建高校負責同志,教育部有關司局和單位負責同志。各省教育行政部門相關負責同志,高校和教學管理部門負責同志、教師代表等列席了會議。啟動大會由教育部黨組成員、副部長鐘登華主持。

     

     

      教育部黨組書記、部長陳寶生講話

     

      陳寶生圍繞全面落實立德樹人根本任務,培養社會主義建設者和接班人作重要講話。他指出,2009年啟動實施系列卓越拔尖人才教育培養計劃以來,為經濟社會發展提供了有力的人才支撐。當前,我國高等教育已經從規模擴張全面轉向內涵式發展,啟動實施“六卓越一拔尖”計劃2.0,將原先的單個計劃變成系列計劃的組合,由“單兵作戰”轉向“集體發力”,標志著高等教育改革發展走向成型成熟,標志著中國高等教育從跟隨跟跑轉到部分領域并跑領跑,是新時代中國高等教育寫好“奮進之筆”的一次“質量革命”,體現了高等教育內涵發展的新要求,具有重要意義。

      陳寶生指出,高教戰線要把“六卓越一拔尖”計劃2.0作為新時代全面振興本科教育、打造高等教育“質量中國”的戰略一招、關鍵一招、創新一招,繼續推動全面振興本科教育往實里做、往細里走、往深里去,真正把高等教育的質量立起來。一是立足新時代,強化擔當意識。要把強化擔當意識作為人才培養工作的首要要求,用“四個意識”導航,用“四個自信”強基,用“兩個維護”鑄魂,緊緊扭住“兩個根本”,牢牢把握“提高質量、推進公平”兩大時代命題,真正擔當起教育是國之大計、黨之大計的新時代責任。二是面向新變革,強化戰略思維。要主動適應新技術、新業態、新模式、新產業的需求,加快布局未來戰略必爭領域的人才培養,更多樣化、更綜合化、更集群化、更智能化、更國際化,推動并引領新一輪產業變革。三是創造新模式,強化創新精神。要強化創新精神,按照提高質量、優化結構、守正創新的原則,大力發展新工科、新醫科、新農科、新文科,建設高水平本科教育,在競爭日益激烈的世界高等教育中站穩腳跟。四是提升新內涵,強化質量效果。要把人才培養的質量和效果作為檢驗高校辦學水平的根本標準,做到標準先行、評價護航、文化為魂。陳寶生強調,世界高等教育正處于深刻的根本性變革之中,我們必須超前識變、積極應變、主動求變,強化使命感、責任感、奮進感,堅持“以本為本”,推進“四個回歸”,把“六卓越一拔尖”計劃的各項任務落到實處,打贏全面振興本科教育攻堅戰。要打好組合拳,聚焦本科教育的關鍵點,鞏固已有改革成果,抓好當前工作重點,著力構建長效機制。要打造生力軍,立足當下、面向明天,抓好卓越拔尖人才培養。要打開突破口,緊扣學生學好、老師教好、學校管好三個關鍵,讓學生忙起來、教學活起來、管理嚴起來、課程實起來、學科特起來,讓新時代本科教育高起來、強起來、亮起來、好起來、香起來。

     

     

      天津市人民政府市長張國清致辭

     

      張國清在致辭時代表中共天津市委、天津市人民政府,代表市委書記李鴻忠同志對出席“六卓越一拔尖”計劃2.0啟動大會的各位領導和代表表示歡迎。他指出,在以習近平同志為核心的黨中央的正確領導下,我國高等教育取得的歷史性成就,為國家發展和民族振興做出了重大貢獻。九年前,教育部在天津大學召開“卓越工程師教育培養計劃”啟動會。通過多年的實踐探索,拔尖創新人才培養的試驗田結出豐碩的成果。進入新時代,教育部全新規劃實施2.0版“六卓越一拔尖”計劃,著力構建中國特色世界一流的卓越拔尖人才培養體系,對加快建設高水平本科教育,辦好中國特色社會主義大學,提升自主創新能力和國家競爭力,必將發揮重要的推動作用。天津歷來有重教興學的傳統。當前,天津正在深入貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想,全面落實習近平總書記視察天津重要指示和在京津冀協同發展座談會上的重要講話精神,堅定不移推進高質量發展。天津也將堅持把教育優先發展戰略作為先導旗,全面貫徹黨的教育方針和全國教育大會精神,努力提升教育質量,促進教育公平,增強服務供給,到2020年率先實現教育現代化,到2035年建設成為現代教育強省。加快一流大學和一流學科的建設,加強基礎研究,力爭在原始創新和自主創新上出更多的成果,勇攀世界科技高峰。著力打造一批學科鏈、人才鏈、產業鏈、創新鏈融合發展的創新要素聚集區,造就大批卓越工程技術人才和創新拔尖人才,培養大批有理想、有本領、有擔當的高素質專門人才,為建設社會主義現代化大都市提供堅實的智力和人才保障。

     

     

      教育部黨組成員、副部長鐘登華主持會議

     

      在大會交流階段,北京大學校長郝平,清華大學校長邱勇,天津大學黨委書記李家俊,上海交通大學副校長、醫學院院長陳國強,中國農業大學校長孫其信,中國政法大學校長黃進,中國傳媒大學校長廖祥忠,北京師范大學校長董奇,江蘇省省委教育工委書記、教育廳廳長葛道凱,陜西省教育廳廳長、黨組書記王建利十位嘉賓圍繞推進一流本科教育建設,發展新工科、新醫科、新農科、新文科,培養卓越拔尖人才,結合各自實際,從不同角度進行了精彩的發言。

     

     

      天津大學黨委書記李家俊發言

     

      天津大學黨委書記李家俊以《探索引領新工業革命時代工程教育的“天大方案”》為題作主題交流發言。他介紹了天津大學在“卓越工程師教育培養計劃”十年改革實踐尤其是在新工科建設中天津大學的探索、成效和經驗。他介紹,天津大學在近十年的探索中,形成了“1234+X”卓越工程師教育培養新模式。十年來,天津大學共21個本科專業、6個研究生層次學科領域進入計劃,參與學生13000余人。“1234+X”卓越工程師教育培養新模式自嵌范式轉型的內生動力,有力地推動了新工科建設。與此同時,天津大學以新工科為抓手邁入“改革催新”人才培養新階段。天津大學新工科建設堅持“問”中“行”,首倡“新工科建設路線圖”,攜手61所高校提出“天大行動”,推動專業提升的“老”生“新”,實施“產”聯“學”,推進“跨”中“融”。通過系列探索,天津大學以“天大方案”推動形成工程教育創新發展新路徑,構建起新工科“學校—天津—全國—世界”四級實施體系,推動形成以畢業生培養質量與教育模式可復制性為核心追求的“天大新工科教育價值觀”,推動新工科建設再深化、再拓展、再突破,為世界工程教育改革貢獻“天大方案”。

     

     

      陳寶生為各工作組組長頒發聘書

     

      為推進新工科、新醫科、新農科、新文科建設,做好基礎學科拔尖學生培養計劃2.0實施工作,教育部成立了新工科、新醫科、新農科、新文科建設工作組和基礎學科拔尖學生培養計劃2.0專家委員會。陳寶生為新工科建設工作組組長李家俊、新醫科建設工作組組長王辰、新農科建設工作組組長孫其信、新文科建設工作組組長樊麗明以及拔尖計劃專家委員會主任邱勇、劉偉、陳國強頒發聘書。

     

     

      陳寶生、李家俊為天津大學“全國新工科教育創新中心”揭牌

     

      為做好新工科建設的理論與政策研究,加強師資培訓,教育部依托天津大學成立了“全國新工科教育創新中心”,支撐推動全國新工科建設持續深入開展。現場,陳寶生、李家俊為天津大學“全國新工科教育創新中心”揭牌。

      當天下午,教育部高等教育司司長吳巖為參會代表作“六卓越一拔尖”計劃2.0專題輔導報告,對實施“六卓越一拔尖”計劃2.0做出了具體安排和要求。輔導報告由天津大學副校長王樹新主持。

      會議期間,來自新華社、人民日報、光明日報、中央電視臺、科技日報、中國青年報、中國教育報、瞭望周刊、人民網、新華網等中央及地方數十家媒體參會報道,并對天津大學的新工科建設情況進行了專題采訪。當日下午,教育部舉辦新聞發布會,李家俊對天津大學新工科建設情況進行了介紹并回答記者提問。

      據悉,為加快建設高水平本科教育,全面提高人才培養能力,教育部在2018年10月印發《教育部關于加快建設高水平本科教育全面提高人才培養能力的意見》等文件,決定實施“六卓越一拔尖”計劃2.0。意見提出,經過5年的努力,初步形成高水平的人才培養體系,建成一批立德樹人標桿學校,建設一批一流本科專業點,引領帶動高校專業建設水平和人才培養能力全面提升,學生學習成效和教師育人能力顯著增強;協同育人機制更加健全,現代信息技術與教育教學深度融合,高等學校質量督導評估制度更加完善,大學質量文化建設取得顯著成效。意見明確,到2035年,要形成中國特色、世界一流的高水平本科教育,為建設高等教育強國、加快實現教育現代化提供有力支撐。

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